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Prueba: ¿Como Estudias?

Proyecto Salón Hogar

Héctor A. García

Te invito a una prueba

PREGUNTA	SI	NO	AVECES
1.-¿Tienes un lugar fijo para estudiar?
2.-¿Estudias en una habitación sin ruidos (tele, radio, etc) que te moleste?
3.-Tu mesa de estudio, ¿está libre de objetos que te distraigan?
4.-¿Estudias con buena luz?
5.-Tu lugar de estudio ¿está bien ventilado?
6.-Cuando te pones a estudiar ¿Tienes a mano todo lo que necesitas?
7.-¿Mantienes un horario habitual de estudio, descanso, tiempo libre...?
8.-¿Divides el tiempo por materias y respetas esa división?
9.-¿Estudias como mínimo 15 horas semanales?
10.-En tu tarea ¿Incluyes breves periodos de descanso?
11.-Compruebas a menudo si estás siguiendo tu plan de trabajo?
12.-Al leer una página o artículo de periódico, ¿Te enteras a la primera del contenido?
13.-¿Mantienes la antención durante todo el texto?
14.-¿Utilizas libros de consulta cuando no entiendes algo?
15.-¿Anotas las palabras difíciles, lo que no entiendes, o lo que te llame la atención mientras estudias?
16.-¿Subrayas las ideas importantes?
17.-¿Procuras organizar tus ideas antes de redactar un esquema, tema, guión, etc.?
18.-¿Lees por encima el tema antes de estudiar el tema?
19.-¿Tienes facilidad para encontrar las ideas básicas de lo que lees?
20.-¿Elaboras esquemas del tema?
21.-Cuando estudias ¿Tratas de resumir mentalmente?
22.-Después de estudiar un tema, ¿lo repasas?
23.-¿Pides ayuda cuando tienes dificultades en los estudios?
24.-¿Estudias sin dispersarte, con intensidad?
25.-¿Empleas el menor número de palabras posibles al hacer los esquemas?
26.-En tus esquemas ¿Se destacan las ideas principales?
27.-¿Incluyes para el estudio datos obtenidos de otras materias, o de la tele, o de otros medios?
28.-¿Sabes con precisión lo que vas a hacer antes de ponerte al estudio?
29.-Antes de redactar un trabajo ¿haces un esquema o guión de las ideas?
30.-Para evaluar tu estudio, ¿desarrollas por escrito, alguna vez, un tema elaborado personalmente?
31.-¿Haces todo lo posible por redactar de manera clara?
32.-¿Te aseguras de la corrección ortográfica de tus escritos?
33.-¿Presentas bien tus exámenes y trabajos?
34.-Relees un escrito (examen, trabajo...)después de haberlo terminado?
35.-Cuando hay examen siempre duermo 6 horas o más.
36.-Evito tomar estimulantes como cafe cuando tengo que estudiar.
37.-Generalmente estudio solo, sin compañeros.
38.-Nunca salgo de la habitación mientras estudio.
39.-Siempre que hay examen me encuentro muy nervioso porque hay bastantes cosas que no domino.
40.-Muchas veces me cae el tiempo encima antes de los exámenes. ¿Estudio una o dos horas antes?

 

Lugar de estudio

.-EL LUGAR DE ESTUDIO

El lugar ideal es una habitación bien ventilada que sea un sitio exclusivo para estudiar. A ser posible sin cambios bruscos de temperatura, ruidos, televisión... o cualquier otro elemento que pueda distraer.
La luz (si no puede ser natural), es conveniente que sea de color blanco o azul y estar bien orientada.
La mesa debe ser grande, con todo el material necesario. Es aconsejable que la mesa y la silla estén bien niveladas en la altura justa.
La postura a mantener consiste en mantener la espalda apoyada en el respaldo y el libro o folios a una distancia de unos 30 cm. 

Panificacion de estudio y de tareas

Consejos al planear tareas de estudio

• No es suficiente con ser inteligente, sino que es necesario tener una cantidad de estímulos para alcanzar la meta de una buena nota, en pocas palabras hay que llenarse mentalmente de motivos para lograr el éxito a la hora de planificar el estudio de un examen.
• Es muy importante tratar de estudiar sólo, sin ninguna compañía, ya que usualmente se hace muy poco junto a los amigos o compañeros, es mejor desarrollar esta tarea con una técnica propia y anotar en una hoja las dudas que van quedando y luego ir hacia una persona idónea que las resuelva satisfactoriamente.
• Al planificar el estudio de un examen hay que saber aprovechar el tiempo libre, cuando se quieren alcanzar objetivos hay que hacer sacrificios, así que en los momentos de ocio se pueden programar actividades de aprendizaje que van a ser la base para el éxito de la prueba. Lo peor que puede suceder es organizar el tiempo de estudio uno o unos días antes del examen, seguramente no tendrá los resultados deseados y se sentirá muy frustrado por esto. 

Elaboracion de trabajos

CONSTRUCCIÓN DE LOS TRABAJOS ACADEMICOS

Independientemente del tipo de trabajo que vayamos a realizar, todos poseen tres etapas generales en su proceso de elaboración: 

1) Planificación
2) Redacción
3) Edición y presentación

Si bien estas etapas implican tareas claramente diferenciables, es sumamente importante comprender que no necesariamente implican un trabajo lineal; es decir, si así lo queremos, todas se pueden sobreponer la una a la otra, con tal que no perdamos de vista hacia dónde debemos y queremos llegar. Por ejemplo, a medida que vamos planificando podemos ir escribiendo y corrigiendo o, cuando ya estamos editando el escrito, nada nos detiene para cambiar o mejorar algo realizado con anterioridad.

Motivacion para el estudio

La Motivacion para el estudio

Y no es posible tener entusiasmo si se carece de un motivo.

motivacion y motivo son términos estrechamente ligados. Estas palabras derivan del verbo latino movere, que significa “moverse”, “poner en movimiento”, “estar listo para la acción”. Cuando la meta final es estimada como muy valiosa, y los obstáculos son superables, o cuando posees férrea voluntad, estarás fuertemente motivado. Si las clases de una materia te desagradan, serás no obstante capaz de atender y esforzarte, porque la meta última (recibirte y trabajar de lo que te gusta, con posibilidades de progreso) da sentido a tu situación presente.

Si no tienes motivos para aprender:

·     Te preguntarás para qué necesitas estudiar.

·     No verás el sentido de lo que haces.

·     No tendrás aparentemente ningún interés, necesidad o impulso que te mueva a estudiar.

Es indispensable un manejo adecuado de los incentivos.

Habrás de crear motivos que no existen. Ello es posible si te vales de tus necesidades e intereses, que te servirán de “anzuelo” para despertar en forma colateral o derivada el interés por la tarea a realizar.

Srubrayado

EL SRUBRAYADO

El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto. Posteriormente, al leer únicamente lo subrayado se puede recordar el contenido de dicho texto.

Las principales teorías psicológicas de la percepción humana fundamentan esta técnica, ya que está demostrado que la memoria se fija y recuerda más y mejor aquellas cosas que se resaltan.

¿Por qué es indispensable subrayar un libro para leerlo?

-      En primer lugar, porque así nos mantenemos despiertos, totalmente despiertos y no sólo conscientes.

-      En segundo lugar, leer, si lo hacemos activamente equivale a pensar, y el pensamiento tiende a expresarse en palabras, escritas o habladas.

-      En tercer lugar, el subrayado evita  tener que leer de nuevo todo el texto

Tipos de esquemas

Esquemas de llaves:
Para representar ideas que se auto contienen y tienen distinta importancia. Son esquemas en profundidad. Mas generales a la izquierda, mas concretas a la derecha.
Ejemplo de esquema de llaves:

Esquemas de flechas:
Para representar concatenaciones de hechos, dependencias o causas. Por ejemplo, aquí tenemos representado el proceso de elaboración de la fruta en almíbar.

Ejemplo de como hacer un esquema de flechas

Esquemas de cajas:
Para representar estructuras jerárquicas, organizaciones.

Ejemplo de como hacer un esquema de cajas

Cuando necesitamos representar un proceso o una actividad que se realiza por pasos o ciclos.
Esquemas de flujos:
Cuando necesitamos representar un proceso o una actividad que se realiza por pasos o ciclos.